Antropólogo do povo pataxó, com atuação numa área reconhecida pela Etnologia Indígena como Leste Etnográfico, região de circulação e moradia de alguns povos indígenas entre o leste e nordeste de Minas Gerais, norte do Espírito Santo e o sul da Bahia. Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e doutor em Antropologia social pela Universidade Federal de Goiás (UFG) 

Doutorado em metodologia do Ensino de Artes pela– UFMG, coordenação do laboratório de Arte e do grupo de pesquisa- NACEI UEMG/Ibirité e projetos educacionais do INEP. É formadora de docentes na Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte (PBH), compondo o Núcleo de Estudos Étnico-Raciais, e coordena o projeto de pesquisa 'A Arte do Sagrado: Mapa Cartográfico dos Saberes Afrodescendentes nos Terreiros de Umbanda.

Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Especialista em Língua Portuguesa: Ensino de Leitura e Produção de Textos pela Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Pós-graduado em História da África e das Culturas Afro-brasileiras pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente é professor de Língua Portuguesa, Literatura e Produção de Textos dos Colégios Santo Agostinho e Batista Mineiro; analista de área do conhecimento institucional da Rede Lius Agostinianos. Professor do Curso de Letras da UEMG.

Rafael Fares é pesquisador, poeta e compositor. É doutor em literatura indígena pela UFMG e professor no Departamento de Letras e Linguística da UEMG. Coordenada o Programa Encontro de Saberes da UEMG. Realiza livros, filmes e exposições de artes plásticas com indígenas e dentre seus livros estão Árvore Nômade (2021) e Matéria Sutil (2024), além do disco Libertália (2022).

Doutora e Mestre em Agronomia/Ciência do Solo, desenvolve projetos de pesquisa e extensão com abordagem multidisciplinar. É professora da Educação Básica e do Ensino Superior, líder do Grupo de Pesquisa Comunicação, Educação e Equidade (UEMG/CNPq), integrante da Comissão Permanente de Educação das Relações Étnico-Raciais da UEMG/Frutal, professora mediadora do Programa Erês/UEMG e membro da Academia Frutalense de Letras (AFL). Graduada em Biologia, Pedagogia e Geografia, possui especializações em EaD, Educação Especial, Psicopedagogia Clínica e Inspeção Escolar.

Docente da Universidade do Estado de Minas Gerais, possui graduação em Educação Física, (UFMG) Mestrado em Educação (UEMG). Em doutoramento em Estudos do Lazer (UFMG). Pesquisa relações raciais, com ênfase nas práticas corporais e corporeidades.

Doutora em Lazer pela Universidade Federal de Minas Gerais (2017). Mestre em Lazer/UFMG. Professora do Departamento de Ciências do Movimento Humano - DCMH - UEMG. Professora de Educação Física da FUNEC - Contagem/MG. Coordenadora do curso de Educação Física da Universidade do Estado de Minas Gerais - Ibirité (2019 - 2023). Presidenta do Fórum de cursos de Ed. Física da UEMG (2021-2023) . Formadora de agentes sociais do Programa Esporte e Lazer da Cidade (2013 - 2019). Tesoureira da Direção Executiva Aduemg (2024 - ) (2018 - 2022). Membro da diretoria Colegiada da ADUEMG (2023 - 2025). Líder (2018-2024) e membro do grupo de estudo Ciranda - Laboratório de estudos de Lazer, Infâncias e cidades- CNPQ /UEMG. Membro do grupo de estudos Caparaó/UFMG. Membro dos grupos de Estudo GESPEL/UFMG - Grupo de Estudos em Sociologia e Pedagogias de Esporte e Lazer e Oricolé/UFMG. Avaliadora de atividades técnicas pedagógicas no âmbito do Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD 2021.Professora Representante da UEMG junto a REDE OTIUM. Estudos de Interesse: Meio - ambiente, Ed. Física e Lazer; Megaminería, Educação Física e o lazer; Formação e atuação de professores no Lazer e na Educação Física. Políticas públicas de formação de professores no lazer, educação física e saúde; Políticas de Educação Integral e o Lazer; Ensino do Lazer nas infâncias; Lazer e as cidades; Ensino das práticas corporais em contextos não escolares; Metodologias de ensino das práticas corporais para e pelo lazer; Currículo, Estudos Culturais na formação de professores de Educação Física. https://orcid.org/0000-0003-4768-9135

Doutoranda em Educação. Professora UEMG Frutal. Formadora do Programa ERÊS Integra o Grupo de Pesquisa “Polis”  e  o  Grupo “Comunicação, Educação e Equidade”. Presidente da Comissão Permanente de Educação das Relações Étnico- Raciais. Membra da Comissão de Heteroidentificação e do Conselho Municipal de Educação de Frutal-MG. Palestrante e oficineira sobre diversidades, antirracismo, educação étnico-racial, educação especial, políticas públicas educacionais, violências femininas, abordagem e práticas inclusivas.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa, mestre e doutora em Educação Brasileira Gestão e Práticas Pedagógicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Professora Efetiva da Universidade Estadual de Minas Gerais, unidade Carangola. Colaboradora do Grupo de Pesquisa Aprendizagem em Rede - GRUPAR, da Universidade Federal de Juiz de Fora e Universidade Federal do Rio de Janeiro - UNIRIO e do Grupo de Estudos - Políticas Educacionais na Formação de Professores, da Universidade Federal da Fronteira Sul Campus Erechim; Fui Professora substituta da Universidade Federal de São João Del Rei e de várias Instituições Privadas em Juiz de Fora e região. Avaliadora Ad hoc do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira; Tutora a distância do Curso de Pedagogia, UAB da Universidade Federal de Juiz de Fora e Apoio de Suporte Acadêmico, ASA, do CAED- Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tenho experiência na área de Educação Superior, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais, atuando principalmente nos seguintes temas: docências universitárias, formação docente universitária, cultura digital e avaliação. Por fim e não menos importante: mãe da Melina e do Leonel.

Doutora em História Social da Cultura (PPGHIS/UFMG). Mestre em História Social da Cultura (PPGHIS/UFMG). Especialista em Inspeção Escolar pelo Centro Universitário UNINTER (2014). Graduada em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2009). Possui experiência no ensino de história, em diferentes níveis: ensino fundamental, médio e superior. Durante toda sua trajetória como estudante contou com apoio financeiro às suas pesquisas, por meio de bolsas concedidas por instituições públicas (FAPEMIG, CNPq). Entre 2016 e 2019 desenvolveu atividades profissionais, enquanto analista educacional, na Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais - SEE/MG, quando trabalhou diretamente com a formulação de políticas públicas estaduais para a Educação Escolar Quilombola e para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Atualmente é professora efetiva no departamento de História, da Faculdade de Educação (FaE/CBH) da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). É coordenadora do curso de História. É pesquisadora integrante do Tessituras de Nós - Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em gênero, sexualidade e educação, da Universidade do Estado de Minas Gerais. E coordenadora do GENTI - Grupo de Pesquisa e Estudos Decoloniais: gênero, diversidades e interseccionalidades. É coordenadora do Grupo de Trabalho de História da África, na ANPUH (seção MG), desde 2021, juntamente com a professora Doutora Ingrid Silva de Oliveira Leite (UFSJ).Integra a rede internacional de pesquisadores sobre Angola, ''Angola Reserach Network''. É associada da Associação Brasileira de Estudos Africanos (ABEAfrica) e da Associação Mineira de Pesquisa e Iniciação Científica (AMPIC). Bolsista do Programa Institucional de Produtividade em Pesquisa (PQ/UEMG).

Doutora em Educação, pela PUC-MG. Mestra em Educação Tecnológica, pelo CEFET-MG. Especialização lato sensu em PROEJA, pelo CEFET-MG. Especialização lato sensu em Educação de Surdos e LIBRAS, pela UNINTER. Especialização lato sensu em Gestão de Políticas Sociais, pela PUC-MG. Pedagoga pela UEMG, campus BH. Atua na coordenação do curso de Pedagogia EAD - UAB/UEMG e na vice-direção da UEMG, Unidade Ibirité. É professora do curso de Pedagogia na Universidade do Estado de Minas Gerais - Unidade Ibirité. É professora permanente e orientadora no Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI) da UEMG - Unidade Ibirité. É membro do grupo de pesquisa em Formação e Qualificação Profissional - FORQUAP, CEFET-MG, do Laboratório de Pesquisas em Educação Integral e Territórios, LaPET, UEMG e do Grupo de Estudos e Pesquisas Educação, Diversidade e Interseccionalidades, UEMG. Trabalha principalmente com os seguintes temas: inclusão escolar, educação de pessoas surdas, AEE, educação a distância, trabalho e formação docente, gestão educacional, relações de gênero, relações raciais, interseccionalidades, Ensino Fundamental, Educação de jovens e adultos, didática, planejamento, avaliação, Pesquisa em Educação e educação integral.

Mestra em Segurança Pública e Cidadania pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), pela Faculdade de Políticas Públicas e Gestão de Negócios (FaPPGeN), concluído em 2025, com bolsa da SITAWI Finanças do Bem. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), em 2023. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES), atuando em projetos de alfabetização matemática em escolas estaduais de Minas Gerais. Desenvolve pesquisas nas áreas de evasão escolar, relações étnico-raciais, necropolítica, juventude negra, educação pública e desigualdades sociais, com foco nas experiências educacionais de jovens negros em contextos periféricos.

Possui graduação em História pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (2006), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP, 2018) e doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais (bolsista Capes, UFMG, 2025). O campo da Educação para as Relações Étnico-raciais faz parte de sua atuação profissional e pessoal desde 2006. Entre 2019-2020, exerceu o cargo de professora substituta do Departamento de Educação da UFOP. Entre 2008 e 2019, atuou como professora de História da Educação Básica, em escolas públicas periféricas, sobretudo na região metropolitana de Belo Horizonte (Ribeirão das Neves e Vespasiano). O exercício da docência e suas práticas pedagógicas resultaram em diversos prêmios, como a Medalha da Inconfidência, honraria concedida pelo Governo do Estado de Minas Gerais. No âmbito da pesquisa acadêmica, foi bolsista de Apoio Técnico do CNPq no Projeto ''Imprensa feminina no Brasil: das primeiras manifestações à contemporaneidade'' (2013-2016), coordenado pela professora doutora Constancia Lima Duarte (UFMG). Desde 2010, é integrante do Núcleo de Estudos da Alteridade (NEIA), vinculado à Faculdade de Letras da UFMG. Possui artigos e capítulos de livros publicados a respeito de temas como feminismos, Lei n. 10.639/2003 e Formação de Professores. É autora do livro ''Outra educação é possível: feminismo, antirracismo e inclusão em sala de aula'' (Mazza Edições, 2018, 3. reimpressão). Em 2023, lançou ''Sobrevivendo ao racismo: memórias, cartas e o cotidiano da discriminação no Brasil'' (Papirus, 2023, 6. reimpressão), livro de leitura obrigatória no vestibular da UFMG/2026. Em 2025, lançou sua primeira obra para as infâncias: “Mamãe aprendeu a ler” (Pallas Editora). Esses livros vêm sendo utilizadas como referência teórico-pedagógica em instituições do ensino infantil ao superior. É coautora de ''Por uma infância sem racismo: pesquisas, práticas e formação de professores'' (Papirus, 2024). É cooautora de ''Memorialismo e resistência: estudos sobre Carolina Maria de Jesus'' (Malê, 2022); e ''Maria Firmina dos Reis: faces de uma precursora'' (2018), ambas importantes escritoras afro-brasileiras. A dedicação à temática racial, à docência e à formação inicial e continuada de professores tem propiciado a realização de palestras e consultorias a instituições públicas e privadas de várias partes do país. Tem resultado também na publicação de textos e em entrevistas concedidas a importantes órgãos da imprensa brasileira, como Jornal Nacional, Jornal Hoje, MG1, MG2, Bom Dia Brasil, SP1, O Globo, Estadão, Carta Capital, O Tempo, Estado de Minas, Rádio Nacional, Rádio Senado, Rádio Inconfidência, Rede Minas, dentre outros.

Psicóloga, licenciada em Psicologia, mestre em Psicologia Social com bolsa pelo CNPq e doutora em Psicologia Social pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Especialista em Direitos Humanos na América Latina pela Universidade Federal da Integração Latino Americana - UNILA. Professora efetiva na Universidade do Estado de Minas Gerais, lecionando as disciplinas de Psicologia da Educação, Educação em Direitos Humanos, Educação Inclusiva e Integração Curricular - A escola como espaço sócio-cultural. Professora do curso de Psicologia do Centro Universitário Dom Helder Câmara, lecionando a disciplina Psicologia: História, Ciência e Profisssão. Foi professora do curso de Especialização em Direitos Humanos promovido pelo Instituto DH em parceria com o Instituto São Tomás de Aquino (ISTA), lecionando a disciplina Direitos Humanos e Crianças e Adolescentes e Segurança Pública e Direitos Humanos. Foi coordenadora na pesquisa Juventudes, Violências e Políticas Públicas realizada pela Prefeitura de Belo Horizonte e do Diagnóstico de Violações e da Rede de Proteção dos Direitos da Criança e do Adolescente de Ribeirão das Neves, realizado pelo CMDCA/RN. Criou e coordenou a Comissão de Política sobre Drogas do Fórum Permanente do Sistema Socioeducativo de Belo Horizonte. Participou como pesquisadora do Diagnóstico da Situação da Criança, do Adolescente e do Jovem em Belo Horizonte, realizado pelo CMDCA/BH, e da Pesquisa Nacional sobre Segurança Pública e Direitos Humanos, realizada pelo Instituto DH. Associada no instituto DH: Promoção, Pesquisa e Intervenção em Direitos Humanos e Cidadania e integrante do Laboratório de Estudos sobre Trabalho, Cárcere e Direitos Humanos da UFMG.

Mestre em Filosofia (UFMG), Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais (UFMG), especialista em Educação Ambiental, Agenda 21 e Sustentabilidade (FAME/CEI). Experiência docente no ensino superior desde 2001, no ensino médio desde 2013. Habilitada a lecionar Sociologia, Antropologia, Ciência Política, Filosofia, Educação Ambiental, Psicologia Ambiental e disciplinas afins. Experiência em EAD, Projetos de pesquisa, extensão, Gestão, Direção Acadêmica. Desenvolve projetos sobre cosmologias afroindígenas. Atua no  Programa Encontro de Saberes, programa extensionista que promove o diálogo com os saberes das tradições afro-brasileira e indígena, dentre outros saberes oriundos da oralidade, ancestralidade, etnicidade e territorialidade. Coordena o  projeto Terra Brasilis, que articula ensino, pesquisa e produção audiovisual etnográfica em diálogo com comunidades e territórios culturais e o projeto Folha não fala, mas sabe curar, que investiga os processos de cura com ervas nas tradições Nagô e Guarani Mbya, com representantes destas tradições compondo a equipe.

Luciano tem graduação em Educação Física pela EEFFTO/UFMG, Mestrado em Estudo do Lazer pela EEFFTO/UFMG e Doutorado em Educação pela FAE/UFMG. Atuou como professor de Educação Física em diversas escolas públicas da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte de 2005 a 2012. Atua no ensino superior desde 2013 e atualmente é professor adjunto do Departamento de Ciências do Movimento Humano (DCMH) da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Unidade Ibirité-MG, com projetos de pesquisa e extensão centrados na interlocução dos temas Infância, Lazer e Cidade. É coordenador do PIBID de Educação Física da UEMG/Ibirité e idealizador do Grupo de Pesquisa Ciranda. Além disso, é professor permanente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação Física em Rede Nacional (PROEF) na EEFFTO/UFMG e professor colaborador do Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Educação Física escolar do Centro Pedagógico (CP) e do Colégio Técnico (Coltec) da UFMG.

Polyana Aparecida Valente é professora da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), vinculada ao Departamento de Ciências Humanas e Fundamentos da Educação (DCHFE), na Unidade Ibirité. Atuou como subchefe do DCHFE entre 2022 e 2024 e como coordenadora do curso de História nos períodos de 2023–2025 e 2025–2027. É doutora em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (2016), mestre em Ciências pela Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz (2008) e graduada em História pelo Centro Universitário Newton Paiva (2005). Desde 2017, desenvolve atividades de pesquisa no Instituto René Rachou (IRR/Fiocruz Minas), no campo da Saúde Coletiva, com investigações voltadas especialmente às relações entre gênero, raça, ciência, saúde e território, abordando temas como a atuação de mulheres nas ciências, mulheres do campo, mulheres do MST e mulheres quilombolas. É também professora do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva do Instituto René Rachou (PPGSC/IRR/Fiocruz Minas), onde atua em atividades de ensino, pesquisa e formação de pós-graduandos. Integra o Conselho Deliberativo da ESOCITE.BR (2023–2025) e o Conselho Consultivo da Associação Brasileira de História Oral (2022–2024). Compõe os Comitês de Heteroidentificação Racial da UEMG/Ibirité e do Instituto René Rachou e é membro do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABI) da UEMG. Seus principais interesses de ensino e pesquisa incluem História da Educação, História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, História da África, História das Ciências e da Saúde, Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e suas interfaces com a Saúde Coletiva, Feminismo Negro, Mulheres nas Ciências e Comunidades Quilombolas. Atualmente, leciona História dos Movimentos Negros no Brasil I e Laboratório de Extensão IV no curso de História e História da África no curso de Ciências Sociais.         Mãe da Sophia

Possui graduação (Licenciado em Educação Física) (2003), especialização (2005), mestrado (2011) e doutorado (2017) em Estudos do Lazer, todos pela UFMG. Possui experiência em coordenação de Curso de Educação Física, onde atuou na Universidade do Vale do Rio Doce - UNIVALE (2005-2006), e na Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG (2014-2015). Foi eleito novamente para o mandato de Coordenador de Colegiado de Curso (biênio 2023 - 2025). Mestre Roberto Coelho, conforme conhecido na roda da capoeiragem, é Corda Vermelha e discípulo do Grande Mestre Nestor Capoeira.É líder do Grupo de Pesquisa em Histórias e Culturas Afro-brasileiras - ITAN, e também atua como pesquisador do Laboratório de Estudo e Pesquisa em Educação do Corpo - LEPEC. Coordena os projetos de extensão: Centro de Estudo e Prática da Capoeira - CECA (Capoeira na UEMG). É um dos coordenadores do Programa de Extensão Encontro de Saberes e professor conteudista do Programa Erês: Curso de Formação Continuada em Educação Infantil, Infâncias e Relações Étnico-Raciais, ambos da UEMG. Possui trajetória de pesquisa sob a temática da Capoeira e de outras manifestações das culturas afro-brasileiras, com ênfase nos aspectos históricos. Produtor cultural desde a década de 1990, já participou de muitos eventos e projetos culturais. Atualmente, é membro do Conselho de Mestre da Salvaguarda da Capoeira de Minas Gerais, Olodé da Associação Cultural São Miguel Arcanjo (Ilê Asé Olomi), Diretor de Administração do Afoxé ÒGÚN DÉ, Diretor de harmonia da Escola de Samba Unidos dos Guranys PPL.

Genesco Sousa, Artista, Professor e Pesquisador. Doutor em Estudos do Lazer (UFMG). Mestre em Letras (UESC). Especialista em Educação e Relações Étnico-Raciais (UESC). Graduado em Artes Plásticas (Escola Guignard / UEMG). Realizou Residência Artística na Escola Internacional de Cinema e TV San Antonio de Los Baños (Cuba). Experiência com docência, gestão, pesquisa e extensão universitária nas áreas de Artes, Educação e Cultura Brasileira. Docente na Escola de Design /UEMG. Integrante do Centro de Estudos em Design da Imagem (ED/UEMG). Desenvolve projetos de ensino, pesquisa e extensão com Saberes Tradicionais e Populares (Parceria UEMG/Comunidades Tradicionais). Membro fundador do Programa Encontro de Saberes da UEMG. Colaborador do Programa Erês desde 2024.

Doutora e mestre em Estudos do Lazer pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e graduada em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). É professora efetiva da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), atuando no curso de Educação Física. Líder do Laboratório de Lazer, Infância e Cidade (CIRANDA/UEMG) e pesquisadora do Laboratório de Pesquisa sobre Formação e Atuação Profissional em Lazer (ORICOLÉ/UFMG). É professora mediadora no curso de formação para educação das relações étnico-raciais da UEMG, o Programa ERES. Possui experiência nos campos da Educação Física, Saúde Coletiva, Educação e Estudos do Lazer, com ênfase na formação e atuação profissional e currículo, investigando especialmente temas relacionados ao lazer, gênero, sexualidade e formação docente.

Doutoranda no Instituto de Artes, em Artes Cênicas da UNESP. Mestrado em Música, com área de concentração em música e cultura, pela Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Pós-graduação com ênfase em Etnomusicologia e Educação Musical nas Escolas de Música da UFMG e UEMG. Graduação em Psicologia pela Fundação Mineira de Educação e Cultura. Atualmente é professora do ensino superior da Escola de Música da Universidade do Estado de Minas Gerais. Foi coordenadora Geral do Estágio Supervisionado Curricular na ESMU/UEMG. Atuou como coordenadora de área no Projeto PIBID UEMG no subprojeto Interdisciplinar - Cultura Afro-brasileira e Educação e no PIBID MÚSICA UEMG, desde 2014 até 2024, com os temas Educação Musical e Etnomusicologia; Diversidade; Culturas Indígenas e Ecologia do Som. Formou-se em teatro na Fundação Clóvis Salgado do Palácio das Artes, e atuou como atriz e também em criações e práticas de trilhas sonoras. Formação em Danças Circulares. Graduação em Psicologia na FCH-FUMEC. Tem formação e experiência profissional atual nas áreas de Artes: teatro e música.